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延伸拓展
产品详情:在新媒体环境下,广播电视事业发展也出现了新的变化和态势:一是市场新力量逐渐显现并开始发挥重塑广电产业格局的作用。我国广电产业化始于20世纪70年代末,历经20世纪90年代的广告经营改革、2000年前后的集团化改革到现今广电产业资源进一步向诸如光线传媒、星美传媒等一批优势民营公司集中,内容研发和创造力成为市场制高点。二是视听新媒体迅猛发展推动媒体融合。新媒体在互联网、数字和无线通信技术方面*融合,IPTV、手机电视、微信等新媒体*崛起,大大丰富了广播电视媒体的形态和发展空间。三是内容**化生产与营销趋势明显。数字技术的飞跃发展拓宽了广播电视(音视频)内容的播出渠道。各大网络媒体机构纷纷进军内容制作和营销领域,采取差异化竞争战略生产自制内容,**自身特色,同时打造平台以吸引**生产内容,为广播电视(音视频)内容的生产和传播方式带来了全新的变化。如今,新闻传播迎来了一个新的时代,数字技术、市场力量、**化、媒介融合的变局等倒逼着我国新闻传播教育改革继续深化,专注数字媒体和新媒体技术的“新媒体学”正给传统广播电视学带来新的机遇,广电教育也在步入所谓的“后广电教育时代”。在广电教育发展过程中,理论教育与社会实践脱节、人文素养贫乏、技能学习不够****的问题愈加**。这时,人民的智慧体现出来,各种广播电视培训如雨后春笋,纷纷成立。在广播电视培训课程中,理论教育与社会实践同步进行,增加广电人员的**知识,使学员的广播电视技能在久而久之的广播电视培训下,**更加**,更好的服务于社会。但也有*指出,我国广电教育目前存在着课程设置缺乏学科特色、对技术操作的关注不够等诸多问题。因此,只有在扎根深厚人文素养基础上,同时熟练掌握**技能,具备技术思维的深刻洞见,才能带来新的发展,而这一切都为未来广播电视的**教育提出了新的挑战。